山西新闻网教育频道讯  为优化幼儿园班级管理工作，全面提升保教质量，2月22日、23日，太原德育幼儿园组织全体教师开展了以“畅享常规养成 助力班级管理”为主题的班级管理交流分享教研活动。

       教研活动中，老师们融合班级文化，联系实际工作，从不同的角度和层面阐述了自己在班级管理过程中的经验和体会，反思过去，总结得失，展望未来，树立目标。同时，老师们结合优秀班级经验，交流自己的学习和收获，有欢乐、有感悟，老师们积极参与研讨活动，学习氛围浓厚。

       小班老师教学心得分享：小班幼儿年龄较小，普通的说教效果微乎其微。老师们可以采取游戏和音乐相结合的方式，引导幼儿简单熟悉规则，有遵守规则的意识，运用简单的绘本故事培养幼儿的倾听能力，从而养成良好的常规习惯。

       中班老师教学心得分享：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确什么时间应该做什么事情，怎么做是正确的，然后重复去做这件事情。教师要督促孩子将每一个环节都做好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往地实施下去，让孩子脑海中慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。

       大班老师教学心得分享：大班的幼儿基本理解了规则的意义，能够遵守规则，但个别孩子自控能力还有待提高，针对这类问题提出的疑虑“调皮好动的幼儿应该如何培养其良好的常规习惯？”老师们提出建议：可以在排座位时“动静结合”，让调皮的孩子和安静的孩子坐在一起，互相影响，互相进步。可以实施积分奖励制度，可以进行专注力游戏，可以从幼儿兴趣点出发，采用“汉堡包”式教育，多了解孩子，发现闪光点，倾听孩子的心声，带着一双发现美的眼睛。

       最后，教学主任对本次活动进行了总结，肯定了本次分享活动的教师的精心准备，有思考、有总结。同时，对老师们的工作提出了细致明确的要求，希望老师们相互学习借鉴，不断反思自我，探索出适合自己的教育教学方法和班级管理经验。班级工作不是某一位老师的责任，应当是班级所有老师共同努力的结果，同班老师之间要密切合作， 追随幼儿的节奏，了解幼儿后反观自己，共同为幼儿营造一个良好的生活学习环境。（康白）