2022年春季学期开学在即，教育部举行新闻发布会，介绍2022年度基础教育重点工作任务。“双减”在现有成效的基础上，如何进一步向纵深突破，成为普遍关注的热点。
多年来，对于许多人而言，很难搞清衡水第一中学和衡水中学的区别。衡水中学是省级示范性高中，在办学性质上为公办学校，而衡水第一中学则是由衡水中学参与举办管理的民办高中学校。
教育数字化转型正在以上升趋势被广大教育工作者关注，教育高质量发展、教育现代化等也成为各地“十四五”教育规划的必选之词。面向未来，中小学应如何拥抱数字化转型？从哪些方面转型？哪些角色先行？挑战在哪里？ 数字化管理转型，校长局长谁先行？ 工具平台繁亦多，校长先行来摸索。
教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动教育从原来的综合实践活动课程中独立出来。基于劳动教育学什么、学到什么程度、学习哪些内容，形成了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“劳动课标”）。
今年，教育部将巩固校外培训机构治理成果和治理隐形变异作为重中之重，高度重视全国各地群众投诉举报问题的处置工作，将问题线索逐一转交地方核查处理，确保“事事有着落，件件有回音”。与此同时，各地也综合施策，以挂牌督学、社区网格巡查、网上实时监督、开展明察暗访、组织部门联合执法等多种方式，依法依规查处该类问题。
5月12日，江苏省宿迁市中级人民法院当庭宣判一起电竞酒店向未成年人提供上网服务民事公益诉讼案，禁止其向未成年人提供上网服务，并在国家级媒体向公众赔礼道歉。这是该类型民事公益诉讼案的全国首例。
劳动课程正式成为一门独立课程，为加强劳动教育，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人提供了坚实的路径支撑。 劳动教育关乎德智体美劳全面发展人才培养体系的构建，是培养学生身心和价值观的重要途径，是学校基础教育阶段不可或缺的组成部分。
近日，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》正式发布，劳动课程将于今年秋季学期正式走进中小学生的生活。新课标为劳动课程设置了分学段、进阶式的课程目标，并提出了三大类、十个任务群的课程内容，为劳动课程的规范开设提供了基本遵循。
近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，明确将劳动课从综合实践活动课程中独立出来，在一至九年级开设，并将于2022年秋季学期开始执行。劳动课程作为实施劳动教育的重要途径，其独立标志着劳动教育在新时代的一次内涵提升、结构优化与内容重构。
中小学是少年儿童劳动精神启蒙、兴趣培养、行为习惯养成的关键时期，也是人生观、价值观及世界观形成的重要阶段。这一阶段劳动教育课程的设计和实施具有奠基性、先导性意义，劳动课成为义务教育独立课程恰逢其时。
近日，中央文明办、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家互联网信息办公室发布了《关于规范网络直播打赏 加强未成年人保护的意见》（下称《意见》），鼓励学校开展未成年人网络素养教育，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能。一直以来，提升青少年网络素养被人们视为帮助青少年群体有效回应网络挑战、防止网络沉溺或误导的重要手段之一，并取得了诸多积极的成果。
近日，教育部发布了《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》（以下简称《指南》），其中提出中小学应当围绕依法治理、制度完备、管理规范、全面施教、校园平等、公正评价、充分保护、安全有序、和谐友好、救济顺畅十个重点领域开展依法治校建设。依照其要求，中小学要在党组织的领导下，健全校内制度规范，将学校管理、教育教学、学生保护等工作的开展均纳入规范化治理轨道。
今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。近日发布的2022年版义务教育阶段“新课标”显示，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任务，将分别贯穿不同年级段。
课程在教育教学中具有重要的作用，是实现育人目标的重要载体。近日，教育部举行新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准的修订情况。
近日，教育部公布了义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）名单，全国共135个县区入选。此项工作的背景是2021年底全国所有县（市、区）都通过国家义务教育基本均衡督导评估验收，同期教育部发布了《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》（以下简称《通知》），部署开展优质均衡创建试点工作。
育人方式是教育改革和发展中的焦点问题，直接回答“怎样培养人”重大命题。在义务教育阶段育人方式变革过程中，学生学业负担过重的现象始终是攻坚的难点。
提到教师的社会地位，人们更多想到的是改善教师的经济待遇。经济待遇的确是提高教师社会地位的重要内容，但并非全部。
“我的梦想是当一个舞蹈家，可是我的妈妈非要我去学钢琴，怎么办？”“我真是既难过又后悔。我没照顾好我两岁半的弟弟，让他受伤了。
4月21日，教育部召开发布会，介绍《义务教育课程方案和课程标准》修订情况。修订后的义务教育课程着重加强学段衔接，在幼小衔接方面，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。
近期，教育部颁布了新版义务教育课程方案和课程标准，为我国未来十年乃至更长时间义务教育阶段绘制育人蓝图。 教育部教材局局长田慧生表示，现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上。
江苏省如皋市下原镇花园小学，学生在“流动课堂”上比拼制作的气球动力车。 基础教育是“国之大者”。
日前，《2022中国国民健康睡眠白皮书》发布，数据显示，睡眠令和“双减”政策发布后，六成中小学生睡眠时长有不同程度的增加。不过，中小学生睡眠时长依然不足。
因为疫情防控需要，近期很多孩子又开始进入居家上网课的状态。与此同时，一些企业也选择居家办公，于是，家长和孩子长时间待在一个屋檐下，你嫌我网课不认真，我嫌你管得太多，相看两相厌的情绪就又出现了，有些还闹得鸡飞狗跳。
近年来，低龄“小网迷”越来越多。如何给未成年人营造健康、文明、有序的网络环境，保护未成年人身心健康，保障未成年人在网络空间的合法权益，是全社会共同的责任。
在不少小学周边，有很多文具店、小卖店，店里除了零食、文具、玩具外，还有一些成版的商品，都摆在显眼的位置，上面印着精美的卡通形象，这些都是用来抽奖的商品。据媒体报道，流行的卡通形象、心仪的奖品、抽奖的刺激，这样的诱惑让未成年的小学生难以抵挡。
据媒体报道，河南省濮阳市一位“95后”小学班主任最近突发奇想，设置了一个“烦恼盒子”，让学生写下烦恼放进盒子。没想到，很短的时间内，小小的盒子集满了学生的各种烦恼——“为什么爸爸妈妈不让我学画画？”“我没有好朋友”“我想有一个幸福团圆的家”……对于学生的烦恼，这位班主任对症下药，及时和他们进行了沟通。
近年来，儿童彩妆消费增长迅猛。公开数据显示，2020年儿童彩妆类消费同比增长300%，其中“85后”“90后”父母是儿童化妆品市场的主力军。
近些年来，一些花式文具、文具盲盒等成为不少学生的新宠。很多文创文具生产厂商为普通文具搭载新奇功能，在模糊了文具和玩具界限的同时也大幅提高价格，赚取更高的利润。
奥特曼卡牌有多受欢迎？据媒体报道，这些卡牌是日本某知名影视剧的文化衍生品，卡牌上印有这部影视剧中的英雄和怪兽形象，并标注其武力值。在论坛上，一张稀有卡牌能被叫出上万元到数十万元的价格，甚至有“专家”出教学视频，教家长学生通过“算法”买到高级别卡牌。
近日，教育部、中央编办、民政部和市场监管总局联合印发了新修订的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（以下简称《管理办法》），这与2018年9月教育部制定的《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》，在认定流程、竞赛组织、违规查处等方面，有哪些优化调整？《管理办法》出台有何意义？记者日前采访了相关负责人和专家，一起听听他们的解读。 坚持公益 回归本位 规范各类面向中小学生的竞赛活动，让其回归本位，回到本来，发挥综合育人功能，已成为基础教育改革的一项重要任务。
石向阳 绘 3月11日，国家烟草专卖局发布公告称，《电子烟管理办法》（以下简称《管理办法》）自2022年5月1日起施行。《管理办法》要求，普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校、专门学校、幼儿园周边不得设置电子烟产品销售网点。
据新华社电 国家互联网信息办公室14日就《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》再次公开征求意见。征求意见稿提出，网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心的引导和栽培。作为山西省省级示范高中，山西省运城市垣曲中学坚持以落实立德树人根本任务和《中小学德育工作指南》中的德育总体目标为宗旨，以“激发潜能，让每个人自由而全面地发展”为办学理念，通过营造“三种文化”，实施“四类教育”，明确学校“培养什么人”的重要问题，通过实施“六育途径”，开发“九大校本课程”，夯实学校“怎样培养人”的实践根基，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，并将社会主义核心价值观融入到学生的课堂中、生活中、活动中、实践中，构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，形成了成熟完善的德育体系，着力培养具有坚定理想信念、充沛发展动力和强大发展能力，并具有生涯自信、行为自律、学习自主、责任自承、道德自省、精神自强特色品质的新时代中学生。
中华预防医学会脊柱疾病预防与控制委员会前期流调数据显示，我国中小学生脊柱侧弯已超500万人。对此，全国人大代表刘超建议，在中小学校内推广和普及可升降课桌椅，让每个学生能够根据生长发育情况“定制”桌椅高度。
落实“双减”政策 聚焦高效课堂 “双减”不是简单地做减法，对学校而言，更深层次的任务是“三提”，即课堂教学质量、课业设计质量、课后服务质量的共同提升。作为教育主阵地的学校，我们既要踩住“双减”的“刹车”，把学生从过去繁重的作业和校外培训的负担中解放出来，又要踩下“三提”的“油门”，朝着更高质量的教育发展迈进。
你的这个寒假是怎么过的？这个问题的答案，孩子们可能很难脱口而出，因为他们安排了太多精彩的“节目”。 “双减”政策实施后的第一个寒假，光明日报开设“今年寒假孩子们这样过”栏目，记者们走进青少年，感受、倾听、记录：当冬奥会小志愿者、参观博物馆、做红色历史的小讲解员、自己研究小发明制作小作品、读书、画画、运动、养花种草……翻阅一篇篇报道，在这些丰富多彩的寒假生活中，我们不仅感受到孩子们的快乐欣喜，更体会到“自主学习”的能量，看到自然和社会更广阔的天地—— 1月18日，上海市徐汇区凌云街道凌云新村社区放寒假的孩子们在一起玩耍 寒假，在湖南省长沙周南望城学校的“屋顶农场”，学生展示自己采摘的蔬菜 浙江慈溪市“复兴少年宫”寒假公益托管课堂 寒假，孩子们在呼和浩特市东河冰场滑雪圈，体验冰雪运动 放手了，却更高效了！在“双减”后第一个寒假结束的时刻，我们想追问，这样的假期生活带给我们哪些启示？假期不是休止符，更不是“提前学”的“学期翻版”，寒暑假、小长假，三个多月的时长占到整个学年的四分之一，如何让假期的教育意义充分体现，为孩子架起全面成长的桥梁？记者采访了教育部基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会主任、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇。
近年来,随着“县中困境”等对县域整体教育警示信号的出现,县域普通高中教育成为众人关注的对象。 面对曾经的“被掐尖”,教育资源的跨地区流动,一些县中“塌陷”,根源在哪儿?振兴县中当务之急是什么?从“县中困境”到“振兴县中”,县域普通高中教育的困局如何破解?校长及教育工作者如何守好自己的“责任田”? 座谈会现场 针对“县中困境”的一系列问题,2月25日上午,“振兴县中的难点与路径”座谈会在北京举行。
教育部：2022年基础教育重点实现“四个突破” 新华社发 宋博 制图 新华社北京2月15日电（记者 胡浩、齐琪）近日，教育部新闻发布会提出，今年教育部将持续巩固提高学校“双减”工作水平，基础教育重点实现“四个突破”。 教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，2022年基础教育要在加强中小学思政课建设、推进家校社协同育人、提高信息化应用水平、深化基础教育综合改革四个方面重点实现“四个突破”。
2022年春季学期开学在即，教育部举行新闻发布会，介绍2022年度基础教育重点工作任务。“双减”在现有成效的基础上，如何进一步向纵深突破，成为普遍关注的热点。
多年来，对于许多人而言，很难搞清衡水第一中学和衡水中学的区别。衡水中学是省级示范性高中，在办学性质上为公办学校，而衡水第一中学则是由衡水中学参与举办管理的民办高中学校。
