2022年6月，国务院学位委员会第37次会议审议通过了《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《急需学科专业引导发展清单（2022年）》（以下分别简称“新版目录”和“急需清单”），以及相应的管理办法，标志着历时一年有余的新一轮学科专业目录修订工作终于落下帷幕。 新版目录和急需清单是高等学校研究生招生录取和培养、学位授予和就业指导的重要依据，是高等学校构建学科专业体系、调整内部学术治理结构的重要指南。
中共中央办公厅印发的《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》（以下简称《意见》）指出：“推动党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务。”当前，我国已经踏上了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程。
又到一年开学季，“冷门”的天文学专业却备受关注。过去，天文学一直被视作理想主义者的选择，抬头望向月亮的代价似乎就是失去地上的六便士。
习近平总书记今年4月在中国人民大学考察时强调，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。立足新时代新征程，迫切需要高校培育一批“大先生”，因为他们是高校建设一流师资队伍的引领力量，是高校落实立德树人根本任务的可靠力量，是高校实现自身价值的关键力量。
今年以来，一些青年研究机构、高校、媒体针对中国大学生婚育观进行了相关调查。结果显示，近六成大学生希望在26-30岁时走入婚姻殿堂，但婚育的价值基础已经发生变化，更看重婚姻的精神情感支持功能。
近期各大高校陆续开学，在南方的珠江之畔，一所新的大学也迎来了首批学生。9月1日，香港科技大学（广州）举办开学典礼暨校园启用仪式。
日前，教育部印发《关于加强高校有组织科研 推动高水平自立自强的若干意见》（以下简称《意见》），强调高校在持续开展自由探索基础研究之外，加强有组织科研，更好服务国家战略需求，为实现高水平科技自立自强、加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。 党的十八大以来，我国高校在创新平台体系建设、创新人才培养、创新资源汇聚、国际科技合作交流方面都取得了丰硕成果，科技创新综合实力实现跃升，为创新型国家建设作出了重要贡献。
近日，有媒体报道了这样一类现象：开学之季，即将进入大学的部分准大学生，考上了梦寐以求的好大学，本该兴奋不已、踌躇满志之时，却心绪复杂难安，状态低迷不振。既盼望着人生即将展开新的一页，也有些忐忑：离开家人的庇护，面对陌生的环境，全新的人际关系……我能适应吗？我又要如何从心理上做好准备呢？ 产生这种迷失感的原因在于缺乏意义感和存在感。
劳动教育作为“五育”之基础，具有综合育人价值，是高校落实立德树人的重要一环。目前，部分高校仍存在劳动教育“是什么”认识不足，“做什么”千篇一律，“怎么做”缺乏新意的短板，出现重“德智”轻“美劳”、重理论轻实践、重劳动轻劳育、重结果轻过程等问题。
近日，《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》印发，以“全面规范、提高质量”为主线，对普通高校举办的学历继续教育改革作出全面部署，推动形成办学结构合理、质量标准完善、办学行为规范、监管措施有效、保障机制健全的新格局。《实施意见》明确自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”；并要求强化学历继续教育的公益属性，不得以营利为目的，不得下达经济考核指标，确保办学质量与学校的品牌声誉相统一。
研究生教育是建设高质量教育体系和创新型国家的重要支撑，因其能够培养一流顶尖的专业人才，一定程度上缓解了我国高层次人才紧缺的问题，得到了国家和社会的重点关注。 当前，我国正从“研究生教育大国”向“研究生教育强国”转型。
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调：“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式，而是要扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。
一年一度的开学季即将到来，一张张青春的面孔就要迈进大学校园了。新时代的准大学生们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，对未来充满了希望。
2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出，要实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略，构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系。今年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，要加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。
作为一个新专业，电竞专业近两年在越来越多高校开设，受到不少考生关注。“电竞专业是不是学打游戏？”“毕业是不是就是电竞选手？”……一些社交平台上，类似提问不少。
近日，科技部、财政部、教育部、中科院、自然科学基金委联合印发《关于开展减轻青年科研人员负担专项行动的通知》，启动为期1年的减负行动3.0。《通知》提出挑大梁、增机会、减考核、保时间、强身心五大行动，期望在此前两轮减负行动的基础上，进一步巩固减负成效，激发青年科研人员创新活力。
日前，湖南大学研究生新生床位预定的消息引起了广泛关注。网传该校“关于开放迎新系统研究生宿舍申请与床位预定功能的通知”的消息显示，“因房源有限”，该校新入校的研究生住宿实行“差额选择”，“如未选到宿舍则暂时无法安排宿舍”。
“赛马专业现在是精英化、探索性培养，定位是国际化人才培养。”太原理工大学体育学院院长史冬博说：“我们的初衷是推动学科发展，方向一定是由外及里，通过国际化发展辐射带动中国赛马产业发展，希望‘中国赛马国际化，国际赛马中国化’。
在过去5年里，一个名叫“公共事业管理”的专业，从83所大学的名单上消失了。高校专业的撤销和新增，实际是一项非常正常的事。
从打赢脱贫攻坚战到全面推进乡村振兴，是“三农”工作重心的历史性转移。民族要复兴，乡村必振兴。
近日，安徽省人民政府印发关于《深化高校学科专业结构改革服务产业创新发展实施方案（2022—2025年）的通知》（以下简称《通知》）。通知提出，控制社会需求不足、就业去向落实率低的学科专业招生规模，连续3年就业去向落实率低于60%的专业暂停招生。
专利授权量从2012年的6.9万项增加到2021年的30.8万项，增幅达到346.4%；年专利转化金额从8.2亿元增长到88.9亿元，增幅接近10倍……教育部日前公布的数据显示，党的十八大以来，我国高校科技创新综合实力实现大幅跃升，教育部组织高校布局建设各类重大科研平台超过2000个，初步形成层次清晰、布局合理、支撑有效的科研平台体系，为创新型国家和教育强国、科技强国建设作出重要贡献。 当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量。
高招季，强基计划人才培养话题再获关注。日前，据媒体报道，山东大学文学院第一届汉语言文学（古文字学方向）强基班在学生入学后，将由专业教师专门负责，担任导师。
“我高考成绩超过本科一批分数线42分，只要有公办本科院校愿意录取我，我会签免责协议，犯病后不追究学校任何责任。”接连被高校提档、退档后，河南省南阳市西峡县高考考生张某近日在社交媒体上说。
近日，一则“弟弟被某大学土木专业录取，想复读”的帖子在社交平台上引发热议。在“知乎”平台上，网友自称“被土木专业录取了，感觉要崩溃了，怎么办？”有答主就此回答，“千万别来”，亦有网友发言，“半途选择复读”。
据澎湃新闻网等媒体报道，日前，湖南邵阳学院花费近2000万元，引进23名菲律宾亚当森大学博士一事，引发舆论关注。湖南省教育厅对此作出回应：邵阳学院没有结合学院发展实际科学制订师资队伍建设规划，在博士人才引进等方面存在不当做法，已责成纠正不当做法。
“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”探日，中国航天让神话梦想变成现实，也把新时代的“中国式浪漫”展现给了全世界。伟大的事业、伟大的梦想，照亮了中国特色社会主义大学的办学之路，照亮了航空航天类大学的教育报国梦想。
暑假里，各地大中专学生纷纷开启形式多样的暑期实践活动。据媒体报道，在宁夏银川，来自北京大学、中国人民大学等高校的百余名大学生开展社会实践；在陕西西安，“大学生暑期进社区志愿服务实践”报名通道特别开启…… 大学生暑期社会实践是高校实践育人的重要组成部分，也是大学生走出校园、了解国情、认识社会、研究问题的宝贵契机。
党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出“建设高质量教育体系”。高等教育对教育强国、科技强国和人才强国具有重要战略意义。
十年来，我国60%以上的学科类国家重点实验室、30%的国家工程（技术）研究中心由高校牵头建设；全国超过40%的两院院士、近70%的国家杰出青年科学基金获得者集聚在高校；高校专利授权量增长超3倍，达30多万项…… 在教育部日前举行的新闻发布会上，相关负责人指出，我国高校十年来在支撑建设创新平台体系、引育专业复合型科技人才、集聚区域优势科教资源、开展跨国科技合作交流、推进优质科研成果孵化转移等方面取得显著成就，整体科技创新实力大幅跃升。 过去十年，我国高校扎根中国大地办学，抓重大、抓尖端、抓基础，正在成为推动国民经济建设和国防科技实力同步提升的战略支撑力量。
据新华社消息，作为一个新专业，电竞专业近两年在越来越多高校开设，受到不少考生关注。中国传媒大学是最早开设电竞相关本科专业的高校，据该校老师所言，“现在不管是招生还是就业，这个专业的表现都相当不错。
前不久，天津大学2022届新工科毕业设计项目圆满完成，来自10个学院的121名教师和172名本科毕业生参与到项目中，以明确的工程目标为牵引，协作还原真实的工程世界。新工科毕业设计是新工科人才培养的最后一环，是检验新工科改革成效的重要载体，同时提供了新工科人才培养推动高等教育“质量革命”的又一可示范、可复制举措。
日前，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅、国家知识产权局办公室联合印发《关于组织开展“千校万企”协同创新伙伴行动的通知》。通知指出，力争利用5年时间，有组织推动1000所以上高校支撑服务10000家以上企业科技进步和产业发展，共同推动校企深度融合。
尽管今年暑假不少地区持续高温，但一些高校学子还是选择深入基层开展社会实践，体现了新时代青年拒绝“躺平”的精气神，也收获了别样体验。近日，山东“00后”大学生暑假回乡兼职送外卖迟到两分钟发表感慨的视频走红网络。
高校毕业论文是不同层次毕业生获得毕业文凭至关重要的一道“关卡”，只是在不同培养制度下的权重有所不同。毕业论文评审包括开题报告评审、通讯评审、预答辩、答辩等环节，这些环节中有的是盲审，有的是明审。
近日，教育部印发通知，推动各地教育部门和高校深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，统筹做好疫情防控和教育教学工作，强调切实做好暑期校园管理服务等多项工作。该文件推出之后，立即引起各高校的高度重视，以及社会各界特别是广大高校师生的积极回应。
鼓励高水平综合性大学举办教师教育，已成为全面夯实基础教育教师发展之基的重要倡导性举措。近几年，已有部分“双一流”高校开始了相应探索，但大多数高水平综合性大学仍处于观望状态。
据媒体报道，教育部统计数据显示，今年有31种新专业被列入《普通高等学校本科专业目录》，开始首次正式招生。与此同时，部分高校撤销了公共事业管理、信息管理与信息系统、产品设计等专业。
今年有1076万应届毕业生，创历史新高。由于疫情等不确定因素叠加，很多毕业生都在为找工作而忙碌、焦虑，这种紧张、焦虑情绪也在向非毕业生蔓延。
最近到了招生季，各高校为了吸引人才，开始在招生宣传上“各展其才”。有广撒“英雄帖”的，有送普洱茶的，有“校花”出面推荐的，也有“校草”搞笑介绍的，林林总总，不一而足，惹得网络上刮起了一阵招生宣传风。
家庭教育指导师、数据库运行管理员、碳汇计量评估师、民宿管家……近日，人力资源和社会保障部向社会公示了18个新职业信息，引发广泛关注。 新职业发布并非首次，自2019年人社部重启新一轮新职业发布以来，已陆续发布4批共56个新职业。
教育事关国家发展、民族振兴和社会进步。习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。
科技创新是推进乡村振兴的引擎。作为国家科技创新名副其实的主力军，高校主动将科技支撑乡村振兴纳入自身事业发展总体框架，积极寻求科技创新与乡村振兴两者之间的最大公约数、最佳连接点，将持续为乡村全面振兴作出重要的科技贡献。
“咱们专业保研对学分绩点和加分有什么要求？”“直接工作是考公务员还是事业编更合适？”“我现在准备考研还来得及吗？”……当被大一直系师妹询问这些问题时，刚从毕业季中抽身的老师有些惊讶。这些“灵魂拷问”应该出现在大学“下半场”，如今却困扰着许多大一学生。
了解并回应大学教师的关切，着力解决他们的“急难愁盼”，是贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》等文件精神的内在要求，对于促进高校改进工作，建设高质量教师队伍和高质量教育体系，具有重要意义。 2021年，中国教育科学研究院高等教育研究所课题组面向全国31个省（市、自治区）抽样高校的教师开展问卷调查，共获得184所本科院校的有效教师问卷8000余份。
近年来，越来越多的高校开始在人才培养模式方面尝试微专业的探索和实践。之所以被称作微专业，显而易见的原因是相较于传统本科专业动辄35—40门课程、总计80学分左右的专业科目学习体量，由5—10门核心课程、20个学分左右的课程模块组合而成的专业课程体系，真的可以称作小而微了。
作为高考招生类型的一种，高校高水平运动队招生每年让几千名具有体育特长的考生实现大学梦，而去年9月《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》（下称《指导意见》）的出台，或让这种已存在30多年的招生政策迎来变革。 新政策要求，2024年起，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可报考高水平运动队，且招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。
日前，教育部召开新闻发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。十年来，我国研究生教育持续完善学科专业结构、人才培养结构，为党和国家事业发展提供了有力人才支撑。
立德树人，铸魂育人。十年来，我国研究生教育坚定走内涵式高质量发展道路，为党育人、为国育才。
当前，新建本科院校已占我国高等教育的“半壁江山”。推动新建本科院校发展是新时代落实以本为本、建设高质量本科教育体系必须面对的重大课题。
