湖北经济学院“素质班”社团开展长达18年的素质教育实验的故事，让我们看到了一个好社团是怎样炼成的。“二十条规定”是维系“素质班”18年运转的核心，其涵盖体育锻炼、文学艺术、社交交友、社会实践等，甚至将规定细化到学生的写作时间、数量要求，但没有一条跟学分、保研、就业挂钩。
近日，有媒体报道，中国人民大学、兰州大学和南京大学等高校退出国际排名，引发舆论关注。他们或是不再主动向排名机构提供学校相关数据，或是表示学校发展和学科建设不再使用国际排名作为重要目标。
2022年“强基计划”招生工作在各高校陆续展开,这是“强基计划”实施的第三年。“强基计划”旨在选拔培养一批能够服务于国家重大战略需求的基础学科拔尖人才。
打造寝室“样板间”、分享收纳小技巧、互访互评促文明……近日，太原科技大学经济与管理学院为充分发挥学生宿舍的育人功能，开展了一场别开生面的“宿舍党旗飘劳动促成长”主题活动。 党员寝室“打个样” 在太原科技大学4号楼女生公寓，学生党员们在宿舍门上张贴了“党员寝室”的标识，亮身份，做标杆。
山西吕梁历史文化悠久，截至2021年底，共有非物质文化遗产保护项目200余项，其中国家级16项、省级53项、市级117项，有12位国家级传承人、73位省级传承人、250位市级传承人。如何传承保护、发掘利用好这笔宝贵的地方文化资源，是吕梁学院深入思考的问题。
学生资助工作在决胜脱贫攻坚中发挥了积极作用。在当前社会背景下，学生资助工作的重点应进一步优化资助设计，从动力、精神、情感、投入、关系、能力等各方面提供支持，解决家庭经济困难学生的发展困境，帮助他们更好成长成才，享有人生出彩的机会。
当前，由于疫情原因，网课成为高校教学的重要组织形式。但繁荣背后，通过非法软件或委托第三方提供的人工或技术服务等方式，获取学习记录和考试成绩的“刷课”“替课”“刷考”“替考”行为也悄然兴起。
教育部不久前发布了国家智慧教育平台。其中的国家高等教育智慧教育（智慧高教）平台，意义远不止一个门户网站，而是标志高等教育数字化进程中一个新阶段的到来。
近期，多地高校因为疫情采取封闭管理措施。封闭管理下，网络空间几乎成了大学生学习生活的“第一环境”，学生上网时间迅速增长，在网络空间的活跃度也大为提升。
4月12日，国家体育总局科教司网站发布关于2022年优秀运动员本科保送推荐名单的公示。据公示信息，本次共有873名运动员获保送大学推荐资格，公示时间为2022年4月12日至4月19日。
习近平总书记在主持召开中央全面深化改革委员会第二十三次会议时发表重要讲话强调：“要突出培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的导向，深化体制机制改革，统筹推进、分类建设一流大学和一流学科。”高校要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把握高等教育高质量发展要求，科学把脉、精准施策，有效解决制约性、瓶颈性问题，进一步提升培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的能力和水平，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。
编者按：国务院学位委员会新版《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录（征求意见稿）》公布后，引起了广泛关注和讨论。讨论的焦点之一，即在于变化最大的艺术学门类。
近日，教育部等五部门联合发布《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》（以下简称《意见》），要求在线开放课程要做到线上与线下课程同管理、同要求。《意见》还明确在线开放课程教学管理责任主体，并提出高校不得将在线开放课程考试完全交由在线课程平台等第三方负责。
培育理性平和的健康心态，是高校育人的重要方面。高校学生群体年龄结构、认知结构、环境结构都高度相似，容易形成共同立场与思维。
青年大学生是国家的未来、民族的希望。高校是青年人最多、思想最活跃、知识最密集、网络技术应用最快的地方，是多种思潮的汇集地，是意识形态工作的前沿阵地。
近期，全国本土聚集性新冠肺炎疫情呈现抬头趋势，很多高校开始实施更为严格的校园封控管理措施。为减少聚集，全面改为线上教学，学生基本脱离了线下的班集体活动；为减少接触，推行错峰购餐、回寝就餐；为减少传染源，呼吁学生减少网购甚至不网购。
这两天，复旦大学校园里出现了一支“研究生为民服务队”，通过提供多元便民服务，满足在校师生的生活需求。目前，该校共有42支研究生志愿服务队伍，覆盖研究生党支部158个、研究生党员1600余人，开展服务工作超过100项，覆盖群众逾2万人次。
走好基础学科人才自主培养之路，全方位谋划基础学科人才培养体系，既是我国国家战略需要，也是高等教育发展要求。《全球创新指数报告》显示，我国2021年全球创新指数排名上升到第12位，已经成功进入创新型国家行列。
视觉中国 供图 独立学院转设和转设后健康发展，是“十四五”时期建设高质量高等教育体系的重要任务之一。 近年来，面对高等教育实现内涵式发展的新要求，依法理顺公办民办高校办学属性和体制机制的客观要求，以及构建高质量高等教育体系的战略部署，教育部出台了相关政策，推动独立学院逐步“转设”。
近日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，2022年，全国高校新增1961个专业点、撤销804个专业点，31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》。 相比以往，此次调整力度大，涉及学校多。
聚焦国家“双一流”“双万计划”和山西省高质量发展的人才需求，大力提升“双一流”建设水平，着力构建高等教育创新发展新格局，推动更多高校迈入高质量发展快车道，这是我省实施创新驱动战略的使命要求，也是高等教育创新发展提升行动的题中之义。 前不久，山西大学哲学、物理学，太原理工大学化学工程与技术入选第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单。
当前，我国高等教育已经进入普及化发展阶段。面对国际科技竞争的日益增强、高等教育强国建设的迫切需要，高等教育的发展路径由此进入内涵式发展阶段。
3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂开幕。今年政府工作报告明确提出，促进教育公平与质量提升。
青年教师是高校教师队伍主力军、生力军，但目前高校青年教师普遍存在工作生活压力大、培训体系不健全等问题。全国人大代表、山西农业大学植物保护学院（山西省农科院植物保护研究所）院长（所长）马瑞燕对此十分关注。
2月21日，副省长张复明深入中北大学校医院、隔离场所等地，调研疫情防控、校园安全等工作，听取“1331工程”提质增效及一流学科建设、服务参与太忻一体化经济区建设情况汇报。 张复明要求，各有关单位要深入学习贯彻习近平总书记考察调研山西重要指示精神，认真落实中央及省委疫情防控部署要求，抓紧抓细抓实校园防疫工作。
在整顿校外培训机构、深化作业减负、落实课后服务等一系列刚性要求予以落实之后，如何继续深入、如何长效发力，是社会广泛关注的话题。经过前期的政策“组合拳”，校外培训机构的种种乱象已经得到有效遏制，然而家长和学生以补课、提分、刷题维系学业优势的观念还难以短时间内彻底改变。
共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。共同富裕，基础是富裕，关键是共享，重点是缩小差距。
